近期網路上常常出現親子或師生衝突的影片，但必須來說，過往上對下模式著時已經不符合現在的世代，我們鼓勵孩子要有自己的想法，但關鍵是當他提出想法時，這些想法是否有被認真對待，但當他提出的想法不切實際、不能實現時，孩子們又是否能接受呢？
我們在臨床場域上也很常需要面對較自我中心、堅持度高的孩子，但如果用以前的打壓模式、「我講的就是對的」，反而會出現更多衝突，一時的遵守規定也可能不是真誠的。
這次小編就提出幾個我常在團體中使用的步驟，遵循這些步驟，也能很快地與孩子們建立關係，這時給予建議時，他們便能很快地接受唷！
※關鍵在於《家長/老師也要有彈性》
1.容許孩子適度做選擇：不要求孩子要跟大家一樣，而是在可許的範圍內給予決定權。
＞我們常見的孩子不想寫作業，這時給予的選擇是「你想要先寫國語還是數學？」。孩子大聲哭鬧，可以的選擇是「你想要待在客廳，小小聲跟大家待在一起，還是要去房間冷靜？」。
2.清楚自己的原則，放寬小細節：我們必須清楚明白自己的原則
＞寫完作業才可以看電視，這是必要守則，但先寫哪一個科目孩子可以做決定。
3.漸進要求：拆解目標，初期的成功經驗很重要！是孩子願意努力的動力。
＞討厭寫作業的孩子，目標是先求寫完寫漂亮時間內寫完又寫漂亮追求作業正確度
4.搭配獎勵：利用孩子感興趣的事物作為獎勵，鼓勵他們努力的歷程！
＞寫完作業可以做自己想做的事
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